(又發) 牢騷

連續兩週的導修課都是學生們分組做presentation，計分的（所以大家都不會缺課）。今天是第一個星期上課，每組都得先把功課交給我，然後抽籤決定做presentation的先後次序。如果那班有四組學生，那麼兩組便會馬上present，另外兩組下週present；五組的班就是三二那樣。

今天其中一班下課的時候，有幾個女孩走來問我今天會在學校待到什麼時候。我以為她們想等一下交點什麼給我，我答我會繼續上課直到一點半。誰知她們是想問我今天會不會有時間聽她們的presentation，好讓她們下週五不用回校上課 — 下週五有些課堂的調動，所以她們整天只有我那一個鐘頭的課。

OK，我同意「問一下沒壞的」這個道理。問了就有一半機會，不問就完全沒有機會了，我衷心同意的。但如果問題本身都有問題，那個問題可能就不應該問出口了。首先，如果你有功課上的問題找我，我下課後留下來跟大家討論完全可以，但這次是很認真、要計分的presentation啊，學校甚至認真得要每次安排錄影，那麼怎能說pre就pre呢。情況就如現代人要正式結婚，一定要到政府認可的機構註冊，兩情就算怎樣相悅也不可以在山邊隨便互拜天地便當禮成的。我其實也同情同學要特地回校上一節課，但時間表不是我編的，我愛莫能助。

同學們或許應該讀讀傳道書第三章2-8：

生有時，死有時；栽種有時，拔出所種的也有時；
殺戮有時，醫治有時；拆毀有時，建造有時；
哭有時，笑有時；哀慟有時，踴躍有時；
拋擲石頭有時，堆聚石頭有時；擁抱有時，避免擁抱有時；
尋找有時，捨棄有時；保存有時，拋棄有時；
撕裂有時，縫補有時；靜默有時，講話有時；
愛有時，恨有時；戰爭有時，和平有時。

讀了就該明白上課有時，下課有時，present也有時（當然「靜默有時，講話有時」也蘊含真理無限）。